24日，第六届台达杯高校自动化设计大赛在江苏苏州开幕。来自两岸及荷兰、印度等国家和地区的79支高校队伍围绕着“智联高手”的桂冠展开角逐。

教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会委员吴敏表示，近年来教育部深化职业教育教学改革，明确将产教融合和校企合作作为职业教育发展的重要方向，并探索、建立和完善了一系列人才培养新机制，联合企业深度参与高校教学，让学生跨越理论与实践之间的鸿沟，全面提升学生的工程实践和创新能力。目前一些台企也积极投身其中，做出了不少贡献。

在台达机器人事业处处长彭志诚看来，目前台企的自动化转型升级正全面铺开，并逐渐加速。“然而和预期相比，速度还是慢了一些。主要原因是技术瓶颈和自动化专业人才的不足。举办高校自动化设计大赛，也是希望能够为企业转型升级培养、吸引人才。”

根据预测，到2025年中国制造业将面临2986万的人才缺口。为此，台企们开始将目光投向海外。本次大赛有79支高校队伍参赛，其中包含了7支台湾队伍，还有来自荷兰、泰国、印度、越南的共9支队伍。

台达董事长海英俊在致辞中说：“现代教育已不再是‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’。学校教育与社会大环境的发展必须紧密地结合，高校自动化教育也要与智能制造环境协同发展。通过举办大赛，希望能让海内外高校学子感知到先进制造业的发展方向，相互交流彼此的强项，毕业后迅速在工业岗位上发光发亮。”

彭志诚介绍，本次参赛的海外队伍展现出一些独特的地域特色。“譬如泰国洪灾频发，北曼谷国王科技大学就为此设计了工业物联网洪水管理系统；为了应对荷兰老龄化严重的问题，方提斯大学研发了一套关节灵活的智能机械手腕，未来有望应用于高精度的护理机器人；印度太阳能发电领域近年来飞速发展，RV工程学院带来了一款太阳能板清洁机器人。这些领域都是大陆和台湾平常不太涉及的，他们为我们展现了一些全新的理念和解决方法。”彭志诚期待着学子间能利用这次机会研讨、学习以及交流看法，一道为产业转型升级助力。

24日，第六届台达杯高校自动化设计大赛在江苏苏州开幕。来自两岸及荷兰、印度等国家和地区的79支高校队伍围绕着“智联高手”的桂冠展开角逐。

教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会委员吴敏表示，近年来教育部深化职业教育教学改革，明确将产教融合和校企合作作为职业教育发展的重要方向，并探索、建立和完善了一系列人才培养新机制，联合企业深度参与高校教学，让学生跨越理论与实践之间的鸿沟，全面提升学生的工程实践和创新能力。目前一些台企也积极投身其中，做出了不少贡献。

在台达机器人事业处处长彭志诚看来，目前台企的自动化转型升级正全面铺开，并逐渐加速。“然而和预期相比，速度还是慢了一些。主要原因是技术瓶颈和自动化专业人才的不足。举办高校自动化设计大赛，也是希望能够为企业转型升级培养、吸引人才。”

根据预测，到2025年中国制造业将面临2986万的人才缺口。为此，台企们开始将目光投向海外。本次大赛有79支高校队伍参赛，其中包含了7支台湾队伍，还有来自荷兰、泰国、印度、越南的共9支队伍。

台达董事长海英俊在致辞中说：“现代教育已不再是‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’。学校教育与社会大环境的发展必须紧密地结合，高校自动化教育也要与智能制造环境协同发展。通过举办大赛，希望能让海内外高校学子感知到先进制造业的发展方向，相互交流彼此的强项，毕业后迅速在工业岗位上发光发亮。”

彭志诚介绍，本次参赛的海外队伍展现出一些独特的地域特色。“譬如泰国洪灾频发，北曼谷国王科技大学就为此设计了工业物联网洪水管理系统；为了应对荷兰老龄化严重的问题，方提斯大学研发了一套关节灵活的智能机械手腕，未来有望应用于高精度的护理机器人；印度太阳能发电领域近年来飞速发展，RV工程学院带来了一款太阳能板清洁机器人。这些领域都是大陆和台湾平常不太涉及的，他们为我们展现了一些全新的理念和解决方法。”彭志诚期待着学子间能利用这次机会研讨、学习以及交流看法，一道为产业转型升级助力。